At tegne er at se - et løg!

Ja, det er egentlig så enkelt. Og så hjælper det selvfølgelig, at have styr på teknikkerne.
På Slagelse billedskole øver vi begge disse ting, og børneholdet 7-10 år har rimelig godt fat i begge.

Vi har tegnet løg, og endnu engang synes jeg at resultatet er blevet ret godt.
Det er en enkel, overskuelig og let opgave at gå til.

Opgave:
Papir, blyant og farveblyanter skal bruges.
Alle får et løg, eller man deles om et. Formen tegnes op og derefter markeres stregerne i løget.
Nu bruger man farveblyanterne til at lægge lag på lag. Start med de lyse farver og arbejd dig igennem de mørkere. Tegn løget mere og mere tydeligt, dog mest i enderne og kanten hvor det er mørkest.
Lav en slagskygge hvor det ligger og tegn også bordet omkring.

Blyantstegning

Slagelse billedskole forårshold 2016, arbejder med de grundlæggende tegneteknikker.

Her tegner eleverne et fyrtårn, hvor de skal bruge de teknikker de allerede har lært og arbejdet med.

Lys/skygge, former og skraveringsformer. De arbejder også med at vælge de rigtige tegneredskaber og bruge dem korrekt.

Den bløde blyant til at tegne op og lys/skygge. 

Den mere hårde til skraveringer. 

Papirstammen til udtoning af skyggen på fyrtårnet osv.

Dejligt at opleve når de bliver bevidst om dette. 

Billeder fyldt med musik

Eleverne på mit kerative-hold arbejder med musik og lyd i billeder og udsmykning. De har gang i rigtig mange ting, som I nok skal få at se.

Til start har de hver lavet et fint billede hvor G-nøglen skulle være i centrum. De måtte kun bruge sort farve og skulle skabe bevægelse, musik omkring g-nøglen.

At tegne en g-nøgle kan være en udfordring. Vi har prøvet at dele den op i former, for lettere at kunne skabe formen og få de rigtige dimensioner. 

Vi har arbejdet med at tegne lige linjer, også selvom de buer. Det er her vigtigt, at de bruger hele armen, når de skal tegne lange "lige" linjer, og ikke bøje i håndledet. Stregen og udtrykket bliver pænere og mere præcist.

Afslutningsvis er billedet sat op på sort baggrundspapir, for at indramme og fremhæve. 

Et billede en streg

Det kan være en stor udfordring og kunst, at lave en tegning med en streg.

Eleverne fik den opgave at lave en tegning med en streg. De skulle tegne en blyant der tegner en genkendelig person, som tegner endnu en person osv. Billedet skulle centreret midt på papiret og der skulle være en form for balance og en masse bevægelse. 

Det er mange ting som skal gå op i en større helhed på kun et billede. Menneskene skulle ikke være detaljeret, men genkendelige i form af øjne, mund og arm, hår, krop. Menneskene måtte gerne være "skæve". Billedet skal være spændende at se på og give beskueren en oplevelse af overraskelse undervejs.

Afslutningsvis har baggrunden fået en svag farve, for at indramme og understøtte den enkle sorte streg.

Det er blevet til flotte og meget spændende billeder - der giver beskueren noget at kigge på!

Materialer: Kraftigt tegnepapir, blyant, viskelæder, sort tusch og tørpastelfarver
Tid: 1-2 lektioner
Forløb:
* Start med at tegne en blyant i nederste venstre hjørne, og lad motivet forme sig på papiret
* Husk at dreje papiret ind i mellem for lettere at få skæve vinkler og bevægelse i billedet
* Når billedet er tegnet færdigt, så skal det tegnes op med sort tusch (visk overskydende blyantsstreger ud)
* Farv svagt med tørkridt i baggrunden, farven skal ikke helt ud i kanten. Der må godt være en hvid "ramme" omrking.
* Skriv navn nederst i højre hjørne, med små pæne bogstaver.

Et billede i en anden ramme

Det nøgne træ og landskabsmaleriet!

De allermindste har tegnet/malet et landskabsmotiv og givet det en 3D-effekt med et nøgent træ af garn. 

0. kl og 1. kl har arbejdet med landskab. Det er blevet til et fint billede på en paptallerken.

De er blevet udfordret på deres evne til at tegne pænt, grundigt, deres forståelse af hvordan billedet er blevet opbygget og motorik i form af at klippe hak i tallerkenen (de rigtige steder) og at få viklet garnet rigtigt på plads.

Selve motivet har vi ikke fokuseret på - men det kunne man godt arbejde lidt mere med end vi har gjort, så helheden fremstår en smule mere gennemarbejdet.

Men der er, for nogle, blevet kæmpet med ovenstående, og alle er glade for resultatet.

Du skal bruge:
Store paptallerkener
Saks og bommuldstråd
Maling eller farver

Opgaven tager - alt efter fokus og krav - max en dobbeltlektion.

Fantastiske fluer med mønstre

At kunne tegne en flue er ikke så let - og hvordan kan man gøre dette motiv smukt og iøjenfaldende?

Her er et eksempel på dette. Eleverne har tegnet en flue, med vejledning og brugt tid og energi på at tegne den op både med farve og den tynde sorte streg.

Efterfølgende har de lavet smukke mønstre omkring fluen.

Vi har haft fokus på motivet, mønstre og tålmodigheden omkring det fine arbejde med mønstrene og den præcise streg.

Materialer: Papir, blyant, viskelæder, farvet tusch og sort tynd tusch.

Dette er en opgave, som er tidskrævende. En god opgave at bruge en dobbeltlektion på, og efterfølgende have som ekstra, når de andre opgaver er lavet. Uv. differentieringen kan ligge i hvor meget af papiret der skal tegnes med mønster. Kun rundt om fluen eller hele papiret. Lys/skygge på fluen eller ikke.

GODT NYTÅRsbillede

Igen i år har jeg lavet disse farverige og dejlige grafiske billeder.  

Eleverne har arbejdet med at skrive "tykke" tal, lave overlap og derefter arbejde med farverne ud fra farvecirklen. De har tegnet med farveblyanter, og har "blandet" farverne ved overlap.

Eleverne har skulle have tungen lige i munden, både da de skrev tallene med skrift og da der skulle farvelægges de rigtige steder. 

 Materialer: Papir, blyant, viskelæder, sort tusch og farveblyanter.
Opgaven passer fint til en dobbeltlektion.

"blinde" ugler...

Eleverne på billedskole har arbejdet med blindtegning. Det startede med en øvelse, der endte som det helt rigtige, og som et færdigt og spændende billede af en fugl.

Foran dem blev stillet en udstoppet fugl - De skulle sætte blyanten på deres papir og mens de kun kiggede på fuglen, tegne den med hånden. Dvs. de skulle lade deres øjne følge omridset af fuglen og evt. også få tegnet øjne på. 

Hvorfor denne øvelse? Ved at træne øjet til at se på det man skal tegne, bliver ens tegnetekniske kompetencer bedre. Man får tegnet det man ser og ikke det man tror man ser.

Det er en meget svær opgave for eleverne. De kan næste ikke lade være med at se på det de tegner, og så er resultatet for de fleste over hoved ikke tilfredsstillende.

Efter de alle havde tegnet 3-4 udgaver af deres fugt, skulle de udvælge den bedste.
Nu måtte de godt se på billedet... de skulle inddele fuglen i felter og farvelægge dem. Efterfølgende blev fuglen tegnet op med sort tusch, for at fremhæve strukturerne.

Billedet blev sat på sort baggrund og pludseligt blev deres "grimme" billede færdiggjort og fik samtidig et helt andet udtryk. Vi legede lidt med Picassos stil, og det at et billede kan have mange udtryk uden at være perfekte.
Elevern blev meget overrasket og glade for det endelige resultat.
Super fine billeder.

Skab din egen LEGO-figur

 Her op mod sommerferien, er det godt med enkle og korte forløb. Det har uden tvivl været en stor succes både hos pigerne og drengene i 4.klasse.

Skab din egen LEGO-figur
Eleverne har en god og bred forforståelse for emnet. Helt sikkert mere end os lærere. De får brugt deres fantasi, de har nogle helt faste rammer at arbejde indenfor og samtidig stiller opgaven nogle krav til udførelsen for at figuren bliver genkendelig.

OPGAVE: Tid - en dobbeltlektion el. to. Print legofiguren (se nederst på siden) på a4 papir, og inspiration til ansigter.
Eleverne skal så selv finde på hvilken slags legofigur de skal tegne - og det har de absolut ingen problemer med. Lad dem evt. finde ideer, logoer og lign. på deres mobiltelefoner eller klassens smartboard.
Så er det bare vigtigt, at de gør sig umage og får farvet hele figuren.
Resultatet bliver super!

Som inspirationsark til ansigter og udtryk

Til print på a4 papir